Polecamy materiały z naszych zbiorów!

Książki:

1. Bugajska-Jaszczołt B., Czajkowska M., Język matematyki jako środek komunikacji w edukacji wczesnoszkolnej. [W:] Edukacja małego dziecka. T.2, Wychowanie i kształcenie w praktyce. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, M. Zalewskiej-Bujak. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2010, s. 70 – 84. ISBN 9788375874662. Sygnatura: 36806/II.
2. Dąbek K., Matematyka dla dzieci : Pomoc dla nauczycieli przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej. Wyd. pierwsze. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2015. ISBN 9788362687664. Sygnatura: 38274.
3. Dąbrowski M., Gry matematyczne (nie tylko) dla klas 1-3. Wyd. pierwsze. Opole : Wydawnictwo Nowik, cop. 2015. ISBN 9788362687749. Sygnatura: 38390.
4. Dąbrowski M., Gry matematyczne dla uczniów klas 1-3 i starszych. Część 2. Wyd. pierwsze. Opole : Wydawnictwo Nowik, cop. 2016. ISBN 9788362687862. Sygnatura: 38391.
5. Daniszewski R., Wykorzystanie dyskursu w metodzie projektu jako sposób doskonalenia kompetencji matematycznych u starszych przedszkolaków i młodszych uczniów. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 6, Wybrane obszary aktywności. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Wąsińskiego. Wyd. I. Bielsko-Biała : Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Wyższej Szkoły Administracji ; Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2013, s. 163-173. ISBN 9788378504245. Sygnatura: 36806/VI.
6. Filip J., Rams T., Dziecko w świecie matematyki. Wyd. I. Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2000. ISBN 838803054X. Sygnatura: 38429.
7. Gruszczyk-Kolczyńska E., Jak pomóc dziecku pokonać niepowodzenia w nauce matematyki? : podręcznik dla rodziców, terapeutów i nauczycieli z serii Dziecięca matematyka. Kraków : CEBP 24.12, 2021. ISBN 9788365915726. Sygnatura: 38868.
8. Gruszczyk-Kolczyńska E., Zielińska E., Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później : książka dla rodziców i nauczycieli starszych przedszkolaków. Wyd. I. Kraków : CEBP 24.12, 2015. ISBN 9788364631252. Sygnatura: 37625/c.
9. Jelinek J. A., Jak dzieci uczą się matematyki, korzystając z multimedialnych programów edukacyjnych? [W:] Edukacja małego dziecka. T.6, Wybrane obszary aktywności. Pod red.
10. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Wąsińskiego. Wyd. I. Bielsko-Biała : Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Wyższej Szkoły Administracji ; Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2013, s. 303-319. ISBN 9788378504245. Sygnatura: 36806/VI.
11. Klus-Stańska, D., Kalinowska A., Rozwijanie myślenia matematycznego młodszych uczniów. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2004. ISBN 8389501236. Sygantura: 35446.
12. Kopciewicz, L., Matematyka a problem gender. [W:] Pedagogika wczesnej edukacji : dyskursy problemy, otwarcia. Red. D. Klus-Stańska, D. Bronk, A. Malenda. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie „Żak”, cop. 2011, s. 230-247. ISBN 9788362015405. Sygnatura: 37017/c.
13. Kozak-Czyżewska, E., Nauka czytania tekstu matematycznego w pracy z zadaniami tekstowymi. [W:] Oblicza edukacji przedszkolnej i szkolnej. Pod red. J. Andrzejewskiej, B. Bilewicz-Kuźnia. Lublin : Wydawnictwo UMCS, 2020, s. 293-304. ISBN 9788322793435. Sygnatura: 38881.
14. Nawolska, B., Dlaczego matematyka jest taka trudna? [W:] Edukacja małego dziecka. T.10, Wychowanie i kształcenie – kierunki i perspektywy zmian. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlager-Kosturek. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2017, s. 135-144. ISBN 9788380953116. Sygnatura 36806/X.
15. Nowak Z., I konkretnie i abstrakcyjnie. O edukacji matematycznej dzieci. [W:] Współczesna edukacja : wielopłaszczyznowość zadań. Red. J. Skibska, J. Wojciechowska. Kraków : Libron, cop. 2016, s. 185-196. ISBN 9788365705181. Sygnatura: 37886/c.
16. Nowik J., Kształcenie matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej. Wyd. drugie rozszerzone. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2011. ISBN 9788362687053. Sygnatura: 36932/c.
17. Oszwa U., Lęk przed matematyką : poglądy, badania, rozwiązania. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. ISBN 978832279386. Sygnatura: 39102.
18. Oszwa U., Rezyliencja matematyczna : o roli prężności psychicznej w skutecznym uczeniu się matematyki. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2023. ISBN 9788322797532. Sygnatura: 39816.
19. Raszka R., Bortliczek M., Studenckie bajki matematyczne – specyfika akademickiego projektu edukacyjnego oraz dobór kategorii analitycznych. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 17, Sytuacja społeczna dzieci w rodzinie, przedszkolu i szkole. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Szafrańskiej. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Sztuki i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2022, s. 137-150. ISBN 9788382940633. Sygnatura: 36806/XVII.
20. Raszka R., Rozwijanie myślenia matematycznego dziecka w przekonaniach nauczycieli i kandydatów na nauczycieli. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 5, Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, M. Zalewskiej-Bujak. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2013, s. 329-354. ISBN 9788378502043. Sygnatura: 36806/V.
21. Reclik R., Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał, czyli czego (nie) uczy się na lekcjach matematyki. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 10, Wychowanie i kształcenie – kierunki i perspektywy zmian. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlager-Kosturek. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2017, s. 145-159. ISBN 9788380953116. Sygnatura 36806/X.
22. Reclik R., Wspieranie aktywności matematycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 3, Nowe konteksty poglądy i doświadczenia. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, S. Czudek-Ślęczki, A. Wąsińskiego. Wyd. I. Bielsko-Biała : Wydział Nauk Humanistycznych i Studiów Międzynarodowych Wyższej Szkoły Administracji ; Kraków : Impuls, 2010, s. 179 – 188. ISBN 9788375874679. Sygnatura: 36806/III.
23. Reclik R., Wyznaczniki jakości kształcenia matematycznego w klasach I-III szkoły podstawowej. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 6, Wybrane obszary aktywności. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Wąsińskiego. Wyd. I. Bielsko-Biała : Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Wyższej Szkoły Administracji ; Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2013, s. 145-161. ISBN 9788378504245. Sygnatura: 36806/VI.
24. Reclik R., Zadania problemowe we wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. [W:] Edukacja małego dziecka. T.9, Szkoła – przemiany instytucji i jej funkcji. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Gajdzicy. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2014, s. 157-167. ISBN 9788378506577. Sygnatura: 36806/IX.
25. Semadeni Z., Gruszczyk-Kolczyńska E., Treliński G., Bugajska-Jaszczołt B., Czajkowska M., Matematyczna edukacja wczesnoszkolna : teoria i praktyka. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2015. ISBN: 9788371733093. Sygnatura: 37573/c.
26. Siwek H., Dydaktyka matematyki : teoria i zastosowania w matematyce szkolnej. Warszawa : Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 2005. ISBN 8302093033. Sygnatura: 35722.
27. Skrabek K., Dzieci uzdolnione matematycznie na początku nauki szkolnej. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 9, Szkoła – przemiany instytucji i jej funkcji. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, A. Gajdzicy. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2014, s. 143-155. ISBN 9788378506577. Sygnatura: 36806/IX.
28. Świerszcz J., Matma inaczej czyli pomysły na przełamanie lekcyjnej rutyny. Wyd. drugie. Opole : Wydawnictwo Nowik, 2019. ISBN 9788365587039. Sygnatura: 38548.
29. Wójcicka M., Wybrane metody i techniki aktywizujące : zastosowania w procesie nauczania i uczenia się matematyki. Wyd. I. Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2004. ISBN 8388839462. Sygnatura: 35633.
30. Żądło-Treder J., Od konkretu do abstrakcji, czyli o znaczeniu działania praktycznego w kształtowaniu pojęć matematycznych u dzieci 6- i 7-letnich. [W:] Edukacja małego dziecka. T. 10, Wychowanie i kształcenie – kierunki i perspektywy zmian. Pod red. E. Ogrodzkiej-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlager-Kosturek. Wyd. I. Cieszyn : Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego ; Kraków : Impuls, 2017, s. 123-133. ISBN 9788380953116. Sygnatura: 36806/X.
31. Żytko M., Szkolne i środowiskowe uwarunkowania umiejętności językowych i matematycznych absolwentów edukacji początkowej - szanse i bariery. [W:] Pedagogika wczesnej edukacji : dyskursy problemy, otwarcia. Red. D.Klus-Stańska, D. Bronk, A. Malenda. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie „Żak”, cop. 2011, s. 373-386. ISBN 9788362015405. Sygnatura: 37017/c.

Czasopisma:

1. Adamczyk H., Juszczak-Guca J., Z matematyką za pan brat już od najmłodszych lat : scenariusz konkursu dla pięcio-, sześciolatków. „Bliżej Przedszkola”, 2020, nr 2, s. 20.
2. Bartosz K., W krainie figur geometrycznych. Propozycje dla dzieci młodszych na luty. „Bliżej Przedszkola”, 2023, nr 1, s. 52-63.
3. Białogońska J., „Życzenie Anny”, czyli jak przełamać niechęć uczniów do pracy z tekstem matematycznym. „Edukacja Wczesnoszkolna. Zeszyty Kieleckie”, 2023/2024, nr 1, s. 27-35.
4. Bogucka A., Wcisło W., Praca z tekstem matematycznym – rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem rysunku. „Edukacja Wczesnoszkolna. Zeszyty Kieleckie.”, 2023/2024/ nr 1, s. 51-61.
5. Bojarska-Sokołowska A., Współczesne nieszkolne formy edukacji matematycznej. „Wychowanie na co Dzień”, 2016, nr 5/6, dod. "Wkładka Metodyczna", s. I-IV.
6. Brylińska I., Matematyka w przedszkolnym ogrodzie : odkrywanie świata. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2017, nr 8, s. 22-24.
7. Bugajska-Jaszczołt B., Nietypowe zadania rozwijające myślenie matematyczne. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 44-58.
8. Bugajska-Jaszczołt B., Gogół A.,Tajemnice podwodnego świata, czyli matematyka w przyrodzie. „Nauczanie Początkowe”, 2016/2017, nr 4, s. 77-90.
9. Chrzanowski S., Pytka I., Sztuka konstruowania zadań tekstowych przez dzieci w młodszym wieku szkolnym. „Edukacja Wczesnoszkolna. Zeszyty Kieleckie”, 2023/2024, nr 1, s. 37-50.
10. Cipora K., Szczygieł M., Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych. „Edukacja”, 2013, nr 3, s. 60-75.
11. Cipora K., Lęk przed matematyką z perspektywy psychologicznej i edukacyjnej. „Edukacja”, 2015, nr 1, s. 139-150.
12. Cygan A., Metoda Georga Polya, czyli jak zachęcić uczniów do rozwiązywania zadań tekstowych. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 59-69.
13. Dudel B., Raczkowska S., Z matematyką można się zaprzyjaźnić : płaszczyzna i sfera w kształceniu geometrycznym trzecioklasistów. „Życie Szkoły”, 2014, nr 8, s. 14, 16-17.
14. Dymalska A., Wanio K., Appelt K. (konsul.), Dyskalkulia, czyli o problemach (nie tylko) z matematyką. „Remedium”, 2017, nr 1, s. 10-12.
15. Dziamska D., Edukacja matematyczna w pedagogice oczekiwań dziecka. „Życie Szkoły”, 2019, nr 4, s. 17-24.
16. Gotowalska A., Zabawy matematyczne – kilka propozycji na letnie zabawy na dworze. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2022, nr 5, s. 57-58.
17. Górowski J., Łomnicki A., Odkrywanie twierdzeń z matematyki w procesie nauczania matematyki - czy to możliwe? „Hejnał Oświatowy”, 2016, nr 5, s. 5-7.
18. Guzera P., Edukacja matematyczna za pomocą ruchu : scenariusze zajęć. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2016, nr 7, s. 42-43.
19. Jabłońska J., Wesoła matematyka z misiami. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2012, nr 11, s. 46-48.
20. Jastrzębska L., Matematyka wciąż lustrowana. „Nowa Szkoła”, 2014, nr 1, s. 3-10.
21. Jastrzębska-Krajewska Z., Dlaczego RUCH + MUZYKA = MATEMATYKA? „Remedium”, 2023, nr 7/8, s. 32-33.
22. Jastrzębska-Krajewska Z., Pomysł na utrwalanie kompetencji matematycznych przy okazji zabaw muzyczno-ruchowych. „Bliżej Przedszkola”, 2022, nr 6, s.32-34.
23. Jastrzębska-Krajewska Z., Matematyka w ogrodzie przedszkolnym. „Bliżej Przedszkola”, 2023, nr 5, s. 34-35.
24. Jastrzębska-Krajewska Z., Dla mózgu i ciała trochę gimnastyki na Dzień Matematyki. „Bliżej Przedszkola”, 2023, nr 2, s. 22-24.
25. Jastrzębska-Krajewska L., Muzyczno-matematyczne pytania i odpowiedzi. „Bliżej Przedszkola”, 2023, nr 4, s. 21-23.
26. Jastrzębska-Krajewska Z., Zabawy na Dzień Matematyki inspirowane piosenką. „Bliżej Przedszkola” 2022, nr 2, s. 26-27.
27. Jurczyk-Motyl J., Od czytania nie da się uciec... Matematyczny escape room. „Biblioteka w Szkole”, 2018, nr 11, s. 21-23.
28. Kalinowska A., Matematyczna socjalizacja poznawcza a kulturowe funkcjonowanie jednostki. „Kwartalnik Pedagogiczny”, 2015, nr 3, s. 53-73.
29. Kamińska K., Edukacja matematyczna przedszkolaków. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2012, nr 1, s. 5-8,10-12, 14-15.
30. Kołodziej K., Wyzwalanie kreatywności matematycznej w uczniach. „Hejnał Oświatowy”, 2017, nr 3, s. 20-23.
31. Kołodziejska L., Dyskalkulia-jak wspierać dziecko ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki? „Wychowanie w Przedszkolu”, 2022, nr 4, s. 53-58.
32. Kołodziejska L., Scenariusz zajęć: „Idąc stopa za stopą, poznajemy siebie i świat”- zabawy matematyczne z elementami edukacji włączającej. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2024, nr 5, s. 47-50.
33. Korczewska E., Kozubek J., Przedszkolak za pan brat z matematyką : materiały do realizacji podstawy programowej. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2015, nr 6, s. 7-10.
34. Kos A., Gry w edukacji matematycznej. „Hejnał Oświatowy”, 2021, nr 3, s. 9-11.
35. Kremzer M., Radość z nauki liczenia: zabawa z matematyką dla najmłodszych w klasach 1-3. „Życie szkoły”, 2024, nr 5, s. 40-42.
36. Krzemianowski Z., Rola podręcznika w szkolnej edukacji matematycznej. „Nowa Szkoła”, 2016, nr 4, s. 18-25.
37. Kubala-Kulpińska A., Szkolne potyczki z matematyką, czyli co o dyskalkulii każdy nauczyciel wiedzieć powinien. „Życie Szkoły”, 2015, nr 10, s. 18-22.
38. Łasocha N., Matematyczne zabawy ze zwierzakami. „Bliżej Przedszkola”, 2019, nr 7-8, s. 118-121.
39. Łojek A., Nowe doświadczenia i potrzeby w zakresie edukacji matematycznej : (bibliografia w wyborze). „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 106-109.
40. Łojek A., Przegląd literatury na temat współczesnej edukacji matematycznej. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 98-100.
41. Major J., Major M., Tangram jako narzędzie do kształtowania pojęć geometrycznych na różnych poziomach edukacji. „Hejnał Oświatowy” 2021, nr 3, s. 12-14.
42. Marczewski T., Małopolskie matematyczne innowacje pedagogiczne : próba opisu. „Hejnał Oświatowy”, 2016, nr 5, s. 19-22.
43. Mączka M., Nauczanie początkowe matematyki w Polsce i na świecie. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 98-105.
44. Majewska M., Na tropie liczb - karnawałowe szaleństwo. Propozycje zabaw i sytuacji edukacyjnych pomocnych podczas opracowywania zajęć dla przedszkolaków. „Bliżej Przedszkola”, 2019, nr 1, s. 74-75.
45. Michalczyk D., Matematyka i język angielski - próba integracji. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 89-97.
46. Musielak B., Matematyka w zabawie ukryta. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2014, nr 3, s. 38-39.
47. Niedźwiecka R., Wiśniowska A., Matematyka nie jest nudna : scenariusz zajęć czytelniczych. „Biblioteka w Szkole”, 2015, nr 1, s. 27.
48. Pająk W., O dowodzeniu twierdzeń. „Hejnał Oświatowy”, 2017, nr 11, s. 8-10.
49. Pająk W., Praca z tekstem matematycznym. „Hejnał Oświatowy”, 2017, nr 4, s. 26-28.
50. Pająk W., Warsztat nauczyciela matematyki. „Hejnał Oświatowy”, 2017, nr 2, s. 15-18.
51. Pająk W., Środki dydaktyczne w nauczaniu matematyki. „Hejnał Oświatowy”, 2017, nr 3, s. 15-19.
52. Pawelec L., Rola nauczyciela w kształtowaniu pojęć matematycznych. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 24-33.
53. Piechota F., Szymczak E., (BEZ)problemowa matematyka : propozycje realizacji zadań z zakresu edukacji matematycznej na pierwszym szczeblu edukacyjnym. „Życie Szkoły”, 2016, nr 2, s. 34-38.
54. Piechota F., Szymczak E., Tworzymy i układamy rytmy! : edukacja matematyczna dziecka w przestrzeni przedszkolnej, „Wychowanie w Przedszkolu”, 2015, nr 9, s. 46-47.
55. Piechota F., Szymczak E., Świąteczna matematyka dla malucha. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2017, nr 10, s. 53-55.
56. Pogoda Z., O strategiach rozwiązywania zadań z matematyki. „Hejnał Oświatowy”, 2016, nr 5, s. 3-5.
57. Powązka Z., Jaką matematykę odkrywamy w krakowskich szopkach. „Hejnał Oświatowy”, 2018, nr 4, s. 3-6.
58. Powązka Z., Przykłady kształtowania wzajemnych związków matematyki i przyrody na różnych etapach edukacji. „Hejnał Oświatowy”, 2016, nr 5, s. 8-10.
59. Powązka Z., Wizualizacja jako jeden ze środków obniżenia poziomu trudności w nauczaniu. „Hejnał Oświatowy”, 2015, nr 2, s. 17-19.
60. Rybak A., Każdy uczeń może odkrywać matematykę. „Hejnał Oświatowy”, 2023, nr 12, s. 10-17.
61. Rybakowska A., Zakodowana matematyka : konspekt zajęć z wykorzystaniem metody escape roomu. „Biblioteka w Szkole”, 2024, nr 6, s. 22-24.
62. Semadeni Z., Matematyka w edukacji początkowej jako fundament całej matematyki szkolnej. „Nauczanie początkowe” 2012/2013, nr 1, s. 7-43.
63. Sygulska K., Pojęcie granicy funkcji w rozumieniu uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz studentów kierunku matematyka. „Wychowanie na co Dzień”,2018, nr 2/3, s. 18-23.
64. Szeląg M., Matematyczne buzie. „Bliżej Przedszkola”, 2019, nr 2, s. 29.
65. Szczygieł M., "Boję się", "nie lubię", "nie umiem", "nie poradzę sobie" - czyli o tym, co pozwala przewidzieć trudności w uczeniu się matematyki uczniów na różnych etapach edukacji. „Hejnał Oświatowy”, 2018, nr 12, s. 23-26.
66. Szczygieł M., Co się kryje za lękiem przed matematyką u dzieci rozpoczynających naukę szkolną? „Hejnał Oświatowy”, 2020, nr 3, s. 6-7.
67. Szpilt A., Integracja w praktyce: „matematyzacja” edukacji językowej. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 89-97.
68. Szpilt A., Matematyka w wymiarze europejskim. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 83-88.
69. Szwajkowski W., Edukacja matematyczna : pomóżmy dziecku zrozumieć. „Życie Szkoły”, 2012, nr 1, s. 4-7.
70. Szwajkowski W., Edukacja matematyczna w zaklętym kręgu. „Życie Szkoły”, 2014, nr 5, s. 10-12.
71. Talaga-Duma M., Matematyka ze smakiem. „Wychowanie w Przedszkolu”, 2020, nr 6, s. 41-45.
72. Trojan E., Wczesna diagnoza dziecięcych trudności w liczeniu. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 101-103.
73. Wojciechowska L., Skuteczność dydaktyczna programu nauczania matematyki "Matematyka z sercem". „Hejnał Oświatowy”, 2021, nr 4, s. 33-35.
74. Wojteczek M., Od zabawy do świata liczb. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 1, s. 70-88.
75. Wojteczek M., Zaproszenie do świata geometrii. „Nauczanie Początkowe”, 2012/2013, nr 2, s. 44-71.
76. Zdziechowska-Dzierzgwa K., Ograniczenia i możliwości osób ze spektrum autyzmu w zakresie umiejętności matematycznych w świetle dostępnych badań naukowych. „Szkoła Specjalna”, 2019, nr 2, s. 85-94.
77. Żarniewska J., Matematyka na wesoło. „Bliżej Przedszkola” 2019, nr 2, s.26-28.

(Sporządzono: luty 2025 r.)